如何矫正孩子的偏常人格

如何矫正孩子的偏常人格

来源:不详作者：佚名更新时间:2008年02月26日人气:

    一般来说，一个孩子的人格如果能与社会环境相适应，那么，他就具备了正常的人格。但是，也有少数的孩子，不能适应社会环境，待人接物、为人处世等与世格格不入或不相协调，其人格偏离了常态，这称之为偏常人格。自我为中心、胆小、固执、分裂人格等是常见的偏常人格。
    一、自我中心
    表现特征：强烈的以自我为中心，不考虑别人的麻烦，对自己的要求和主张采取不达目的不罢休的态度。这样的孩子称为自我中心的孩子或任性的孩子。
    自我为中心的孩子往往是父母过分溺爱造成的。他们想要什么，父母就满足什么，久而久之，他们的行为举止变得蛮横不讲理，越来越令人讨厌。聪明、体力强壮的孩子还会成为小霸王。
矫正方法：
    1、“冷处理 ”。当孩子的心情焦躁，乱发脾气时，在指出他的错误之后，可以在一段时间内不去理踩他，让他体会到乱发脾气、不讲道理是行不通的，是无效的。受冷落后，他也许会改变态度。
    2、易子而教。可暂时让孩子离开父母，住校或到亲威朋友家去生活一段时间，这对矫正孩子的自我为中心性格是有帮助的。
    3、多参加集体活动。集体活动对抑制自我为中心性格有很大帮助，所以，有条件的可以让孩子住校和多参加一些集体活动。如，经常参加一些有严格规定的游戏和运动等。
    二、胆小
    表现特征：过分胆小的孩子多数是因为觉得自己的体力、容貌、能力、家庭地位不如别人造成的。他们对自己的评价过低、自卑感强。这种心理弱点，使孩子在集体活动时畏缩不前，与人交际时害羞、忸怩不前。
    这类孩子性格沉静而不愿被别人注目，他们不常大声笑嚷，也不激烈争吵，性格懦弱而又缺乏自信，往往因为一点小事而失去精神平衡。由于思虑过多常常处于惶惑不安之中。
     矫正方法：
  1、首先要使孩子自信，相信自己的力量。可以引导他们做一些力所能及的事，充分发挥孩子内在能力，让他尝试成功的经验，获得成功的快乐，从而使他逐步产生自信心。
    2、这类孩子无论做什么事情都很认真，慎重而浪费时间，但能把事情做好。他们虽有相当的能力，却没有信心。因此，不要因为稍稍费些时间，就责怪、干涉，甚至否定他的认真与努力。要在及时表扬的同时，帮助他们掌握一定的顺序，方法与技巧，引导他们合理处理事情，发挥自己的主观能动性。
    三、固执
    表现特征：由于父母和教师偏爱了其他的孩子，或是孩子本身没有感受到父母和教师的爱：得不到重视，无人理睬，或受到不公平的待遇后，比较敏感的孩子即容易形成固执的心理。日常表现为不合群，小心眼，不爱社交，遇事爱钻牛角尖，固执己见，当内心积郁不满爆发时，就会变成无所顾忌，对人激烈的攻击。这种孩子的口头禅是：“反正我就是这样……”这种内向性的乖僻，其实是变态的撒娇。
    矫正方法：
   1、最有效的方法是用爱来满足他对爱的渴求，温暖他孤寂的心，尤其是当他感到大家都不理睬他时，如果有亲人、老师能够体贴关心他，站在他的立场认真听他说话，孩子很快就会跟你亲近起来，并且改变态度。在一个温和、亲近的环境里，孩子的乖僻的性格就会逐渐消除。
    2、培养灵活的思想方法，改变刻板的生活态度，要引导他在与别人沟通感情中，逐步培养开放的性格。
    3、这类孩子大多十分固执，不容易改变自己的想法和作法，所以不可轻易采取打、压、紧的作法、这会使孩子产生对抗的心理，要耐心，温和并且私下向他提出批评，而且可能要在较长时间才会收到效果。
    四、分裂型人格。
    表现特征：胆小、懦弱、自卑、孤僻、害羞、沉默寡言、不爱交往，他们活动能力差，缺乏进取心；对别人态度冷淡，不愿介入别人的事；活动好以自我为中心，喜欢想入非非，思维缺乏逻辑性，学习不安心；害怕在别人面前说话做事，生怕别人耻笑；他们几乎没有自信心，总感到事事不如人，前途渺茫。分裂型人格在学习落后的女生身上表现更为明显。如不注意纠正，可能发展成精神分裂症。
    矫正方法：
    1、尽量多干一些事情。俗话说，“笨鸟先飞”，只要依靠自己努力去实践，去奋斗，把所干的事情干好，就可以逐渐树立自信心，清除自卑。
    2、宣泄疏导法。有事不要闷在心里，特别不要把痛苦、疑虑长期压在心底。如遇伤心的事，可以放声高唱，或奋笔疾书，或痛哭一场，也可以找一个自己信得过的人，把内心的疑虑、不悦和想法说出来。经常这样做，可能逐渐使自己变得开朗、活泼。
    3、代偿迁移法。通过一种有意义的活动来弥补自己受到的某种挫折，努力使自己保持一种良好的心境，进而增强自信心。
    4、实践脱敏法。在老师或同学的帮助下，多接近那些容易引起自己胆怯多疑的事物，直到不再害怕，多疑。

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