1.引导孩子认识所惧怕的事物或情景；    2.从正面对孩子进行训练，培养孩子的勇敢精神；      3.利用榜样，诱发孩子的自我表现欲望与竞争意识。
     儿童的惧怕行为，是指儿童对其所处的环境的一种畏缩、退拒的行为反应。常常表现为害怕动物、害怕黑暗、害怕水、害怕鬼怪等等。

    惧怕与儿童的年龄及身体大小和应付能力有关，随着儿童体力和智力的发展，惧怕会不断消失。所以，儿童的惧怕是短暂的，当一种惧怕出现时，另一种惧怕会消失。若惧怕的表现较为严重而持久，例如在一般不在害怕某种事物的年龄时仍表现惧怕，害怕与人接触或单独睡眠等，往往会影响儿童的生活造成心理障碍，因此应该及时加以纠正。

     儿童的惧怕主要是由环境造成的，例如大人过于溺爱或限制孩子的行为，当孩子爬到高处时，大人便惊恐的喊叫：“快下来，爬的这么高，摔下来就没命了。”有些大人看到屋里有只小老鼠就大惊失色：“哎呀，吓死我了。”有的用种种事物去吓唬孩子，如夜晚哄孩子睡觉时说：“快闭眼，别作声，不然老猫来了。”当孩子不乖时说：“把你关到黑房间里去，吓死你。”等等。久而久之，就使孩子无形中产生了种种惧怕行为。可见，除了孩子的年龄因素以外，他们的惧怕行为大多数是被大人吓出来的。因此大人应尽量控制自己的情绪，切勿喜怒无常或遇事大惊小怪；还要注意避免在孩子身旁突然叫喊或发出巨大声响；更不要用鬼怪、动物、黑暗等来吓唬孩子；此外，要注意不让孩子看电视片中的暴力、凶杀场面。这样，一般都可以防止孩子惧怕心理的产生。

    一、引导孩子认识所惧怕的事物或情景。儿童之所以惧怕苛种东西或事物，原因之一是他们对所惧怕的东西缺乏了解。如孩子怕小动物，可以让他们看一看有关的动物画册，听听关于小动物的故事，玩玩动物玩具。还可以让他远远地看别人和小动物玩耍，然后让他接近小动物，和别人一起抚摸它，最后让他单独去接近它。

    二、从正面对孩子进行训练，培养孩子的勇敢精神。对于怕黑暗的儿童，可能有意识的鼓励他去黑屋里去拿心爱的玩具和食物。如果他能完成指定的任务，即使是一些微小的进步，也应及时给予表扬和鼓励。还可以教孩子用语言激励自己不怕黑暗，例如说：“我是勇敢的孩子，黑暗是没有什么可怕的。”“关于灯可以睡的更好，在黑暗中我可以做个甜蜜的梦。”经过一段时间的训练，就可以逐渐让孩子单独在黑暗中玩耍和睡觉了。

   三、利用榜样，诱发孩子的自我表现欲望与竞争意识。儿童的好奇心和模仿性强，且具有争强好胜的欲望，一旦有人（无论是大人或者小孩）敢于触摸他所惧怕之物，势必会刺激他也想去试一试，去冒险和别的小朋友比一比。这样时间一长，他就不再惧怕了。如孩子怕水，可以先让他看别的孩子在浴盆里玩水，逐渐让他和别的孩子一块坐在浴盆里玩，在浴盆里放些新玩具吸引他，让愉快的体验战胜惧怕的心理。

  四、创造一种良好的气氛和环境，有针对性的给予帮助，消除孩子的紧张状态。对那些害怕登高的孩子，父母应积极配合和帮助，在孩子登高过程中或搀扶或紧跟其后，或告诉他登高时要向前或向上看，不要往下看，使他以一种正常的精神状态及方法进行攀登。

   五、通过集体活动、同伴交往、游戏、体育活动等，培养儿童活泼、开朗的性情，减少和消除儿童的惧怕行为。“玩”是儿童的天性，同时也是塑造儿童健康身心的一种有效方法。对于那些有惧怕行为的儿童，同伴之间的玩耍可以使他们暂时忘记其所惧怕的东西，在无意中增强自身的无畏精神，以至最终战胜惧怕