心理督导服务：
大多数心理咨询专业人士最后都会从事心理督导服务的工作，但更加普遍的一个观点认为，成为一名好的心理咨询师是成为一名优秀心理咨询督导师的充分条件，这种观点的假设心理咨询技术能够自动地转化为心理督导技能。其实就类似于，一名好的运动员一定能成为一名好的教练。正是心理咨询与心理督导之间的这种紧密但不完整的关系，导致了一些人坚持认为心理督导训练并不是必须的。实际上，心理督导师可能并未受过专门的督导训练，但是却正在从事心理督导工作，而且通常认为自己做的非常棒。然而，一个人对能力的自我评估跟他的实际能力之间经常是相互独立的。
那么什么是心理督导呢？心理督导是由一个高资历的专业人员（心理咨询师、心理治疗师）对同专业内下级或初级人员所提供的一种干预，这种关系是评价性的、需持续一定的时间、以及同时具有多个目标用于提高下级人员的专业能力、监控被督导者向来访者提供的专业服务的质量、并且对即将进入本专业的人员进行评价和把关的一个过程。
心理督导的目的是：
1、促进被督导者的专业发展（支持和教育的功能、心理咨询师的道德、法律和伦理）；
2、确保来访者的健康利益（把督导师的把关功能看作是保证来访者利益的一个变量）；
3、促进恢复（为被督导者提供自我表达的机会，并防止职业枯竭提供必要的帮助）。
心理督导的模型：
1、基于心理咨询理论的模型，如心理动力学、个人中心、认知行为、系统理论、结构主义等；
2、发展模型，如整合发展模型等；
3、社会角色模型，如区别模型、督导的系统分析方法等。
督导的形式：
1、个别督导
2、团体督导
3、现场督导
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