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作者：未知 更新时间:2007年07月25日 人气: |
51、心身疾病的治疗目标有哪些?
答:⑴努力帮助患者从客观上消除致病的心理社会因素,消除应激源.⑵提高患者对应激的认识水平,增强患者的应对能力.⑶努力矫正由应激引起的生理反应,以减轻其对身体器官的冲击.
52、如何理解爱情的心理结构?
答:⑴性爱是爱情产生与发展的内在动力与源泉.⑵情爱是爱情产生与发展的必要条件和存在的基础.⑶忠贞专一是纯真爱情的重要标志,是爱情的美德.
53、怎样理解心理应激的概念?
答:⑴心理应激的刺激来源十分广泛,它包括躯体的,心理的,社会和文化的,构成了心理应激源.⑵把心理应激看作是一种反应,认为心理应激是紧张性刺激物作用于人的结果.在心理应激状态下,人不仅产生生理反应,而且也发生心理或行为反应.⑶心理应激是一种觉察到的威胁,发生于个体处在无法应对或调节的需求之时.它的发生并不伴随于特定的刺激或特定的反应,而是发生于个体觉察或估计到一种威胁的情景之时.这种估价来自对环境需求的情景以及个体处理这些需求的能力的评价,由于个体对情景的觉察和估价存在差异,因此个体对应激性刺激(应激源)作出的反应也存在差异.
54、如何进行心理应激的应对与调节?
答:人的心理应激在发生,发展的过程受到很多因素影响,调整这些影响因素就会对心理应激状态产生调节作用,具体的方法有很多,主要有:⑴调整对刺激事件的认识态度;⑵采取积极的应对方式;⑶改善心理环境;⑷防御机制的使用;⑸学会放松技术.
55、心身疾病如何诊断?
答:心身疾病的诊断包括两个方面:躯体诊断和心理诊断.心理诊断则靠心理检查,心理检查的常用方法是会谈法和心理测量.心理检查所涉及的方面有:⑴人的人格;⑵病人当前的心理(情绪)状态;⑶致病的心理社会因素(如生活或工作应激事件).
56、什么是恋爱的实质与心理结构?
答:从心理学的角度给爱情下个定义,那就是:’爱情是一种异性之间强烈的相互吸引状态,这种状态与关怀,依恋,信任和自我暴露等特征以及性欲联系在一起.⑴爱情的心理实质:①爱情产生的自然前提和生理基础是随着性意识的成熟而萌发的对异性的欲望与要求.人类有赖于这种生理本能繁衍后代,使种族得以延续.②相互真诚眷恋与炽烈的情感体验,是爱情产生的内在心理因素.③爱情心理的本质属性是爱情具有深刻的社会性.⑵爱情的心理结构:①性爱是爱情产生与发展的内在动力与源泉.②情爱是爱情产生与发展的必要条件和存在的基础.③忠贞专一是纯真爱情的重要标志.
57、如何对待同性恋?
答:心理治疗对改善其同性恋倾向而赞成的焦虑,抑郁,烦恼,痛苦的情绪有明显疗效.而对于其性定向本向的矫正,多半要在患者求治动机强烈,并坚决否定自己性定向的前提下,可采取谁知疗法,精神分析疗法,认识领悟疗法,厌恶疗法,渐隐技术等方法与技术进行矫治.
58、如何培养创造性思维?
答:⑴激发好奇心和求知欲;⑵发展发散思维;⑶丰富知识和想象力;⑷培养和捕捉灵感;⑸利用联想和原形启发;⑹培养创造性的个性.
59、如何调整情绪?
答:⑴善于用愉快释放紧张和压抑.⑵培养人对生活和所从事活动的稳定举起,举起这种使人自身处于被吸引和被卷入的心理状态,是一种减轻活动中紧张,焦虑和疲劳的良好方式,有益于情绪健康.⑶正确地进行自我认知与自物规范.人应正确坦诚地认识,了解和面对自己的素质与才能,在此基础上规范自己,为自己提出最适当的目标和要求,使人在自我满意与满足中形成自信,从而避免因内部矛盾冲突和追求目标失败形成的情绪困扰和情绪异常.⑷在人际交往中获得支持,缓解不良情绪.⑸通过控制或改变外部行为调节情绪.情绪与机体生理变化及行为的联系表明,情绪通过自主神经系统和皮层下中枢影响机体生理过程和外部行为.同时,生理过程和外部行为的变化又反过来影响情绪.所以,控制或改变外部行为有助于调整不良情绪.⑹提高人辩证地分析问题的能力.提高人辩证分析问题的能力,能使人在谁知与评价时,避免绝对化认识而引发的激情的消极心境.⑺科学地认识情绪.科学地认识情绪首先要认识情绪反应主要在对当事人对刺激源本身的看法和评价,其次是要认识情绪的个体差异和生理周期性,以适应与调整正常状况下的情绪变化.⑻培养人稳定而高级的情感,调控人的情绪.
60、如何进行健康,高尚情感的培养?
答:具体来说,情愿的培养应注意以下几方面:⑴提高认识水平,要全面培养人的情感,必须使他确立科学积极的世界观和人生观,并不断扩充有关的知识经验,提高其认识水平.⑵丰富生活内容.丰富而双健康的情感是人的精神生活得以高度发展和多方面发展的必要条件.所以,人尽可能地丰富自己健康的生活内容是非常重要的.⑶加强意志锻炼.只有意志坚强的人才能成为自己情感的主人,克制各种消极性情感,发挥积极情感的作用.因此,加强人的自我意志锻炼在情感培养中具有重要的作用.⑷积极参加实践活动.积极参加各种实践活动是培养情感的基本途径.
61、疏泄情绪的主要方法与技术有哪些?
答:⑴自我疏泄.所谓自我疏泄就是不人依赖他人,单靠自已完成疏泄过程.自我疏泄的主要方法有:①眼泪缓解法;②活动发泄法;③转移注意法.⑵他助疏泄.每个人都应该建立自己的社会支持系统.所谓社会支持系统就是能对自己的许多方面,尤其是精神方面,给予支持和帮助的人际关系网络,主要由亲人,朋友以及其他能够提供帮助的人员(如:心理咨询医生)所组成.如果心中的烦恼自己无法排解时,就应懂得去寻找可以依赖的人将烦恼倾诉出来.获得社会支持系统的了解,情绪,安慰,鼓励,信任和支持.
62、如何进行心理随能力的提升与保健?
答:人与动物的反应区别就在于:动物对刺激S的反应R是直接的,即时的,人对刺激S的反应R要通过中枢神经O的处理,是间接的,可以延时的.O的处理就是识别S,权衡利弊,然后才发出指令,产生R.这种接收刺激后通过权衡利弊再作出反应的机制就是人的理性或理智.正是凭着这种理智,人在权衡利弊后按照趋利避害的原则对刺激可作延时反应,相反反应或者不反应.所谓心理承受力强,主要就是指理智能力强,在理智的调控下对刺激作出符合自己要求和目的反应.所以增强心理承受能力,应该从以下几方面入手:⑴增强理智,提高情绪调控能力.⑵学会辩证地看问题.⑶降低易感性增强耐受力.⑷挫折训练.
63、什么是意志力?
答:意志力是凭理智支配自己感知,情绪情感,注意和行为的能力,它的形式有:坚持不懈的意志力,安宁平和的意志力,自我激励的意志力,精神充沛的意志力,自我克制的意志力,突然爆发的意志力和果断决定的意志力等等.
64、怎样才能激发潜能?
答：建立自我意识,充分激发潜能.自我意象就是’我属于哪种人’的自我观念,它建立在我们对自身的认知和评价基础上.一般而言,个体的自我信念都是根据自己过去的成功或失败,他人对自己的反应,自己根据环境的比较意识,特别是童年经验而不自觉地形成的,根据这些,人们心理便形成了’自我意象’.就我们自身而言,一旦某种与自身有关的思想或信念进入这幅’肖像’,它就会变成’真实的’.对自我意象的确立是十分重要的,其正或负倾向是我们的生命走向成功或失败的方向盘,指南针,自我意象的形成有以下特点:⑴人的所有行为,感情,举止,甚至才能终与自我意象一致.⑵自我意象是可以改变的.一个人难于改变某种习惯,个性或者生活方式,似乎有这样一个原因,几乎所有试图改变的努力都集中在所谓自我的行为模式上而不是意识结构上.很多人对心理咨询感到意义不大,是因为他们想要改变的是特定的外在环境或者特定的习惯和性格缺陷,而从来没有想到改变造成这些状况的自我认识.根据以上特点,重新定位自我,建立积极的自我意象.⑶积极的心理图像练习.每天腾出三十分钟的时间,然后闭上眼睛,锻炼想象,在这项练习中,想象的环境中的各个细节是至关重要的,因为要考虑实际目的,就必须创造一个实际的经验.如果想象得足够生动和详细,那么,就你的神经系统而言,你的想象训练就相当于一次实地的体验.在这三十分钟内,你要看到自己的行动和反应是适当的,成功的和理想的.通过这种练习,在你的头脑和神经中枢系统建立起新的’记忆’或者存储数据,并建立起现代战争新的自我意象.
65、爱心是天生的还是培养的?
答:爱心是培养的.爱心是一种高级的心理品质,也是一种高级的社会情感.爱心不仅表现为愿为所爱者付出一切,而且表现在为这种付出所产生的效应不是牺牲感,而进幸福感,也就是说,爱心这种品质,使人因付出而幸福.实验表明,人们有一种心理倾向:喜欢那些喜欢自己的人.这表明,人的爱心是建立在人际关系中,在人际互动中产生发展的.所以,爱心是在社会实践中后天培养的.
66、培养爱心的方法有哪些?
答:培养爱心的很多,主要有:⑴认识到人类群体共生的必要性,把自己看成群体和社会的一员,充分理解个人的生存友群体的生存为前提,个人的利益以整体的利益为前提,个人的幸福以他人的幸福为前提的道理,建立个人与他人,个人与群体,个人与社会同生共演,协调发展的人生观.⑵将爱心由爱自己渐渐扩大到爱亲人,爱朋友,再扩大到爱群体,爱民族,进一步扩大到爱国家,爱世界人民.⑶充分发掘别人的优点,甚至从对立的人身上找到可爱之处,不仅学会爱亲人,而且学会爱仇人。
67、构成个人凝聚力的要素有哪些?
答:⑴信念.只要对手中的事情抱着真诚的信念,在和别人交往时必然会成功.⑵自信.个人影响力的首要因素是信心.⑶热情.热情也是个人凝聚力很重要的因素.⑷自我控制.控制一大群人的秘密建立在自我道德约束的基础之上.⑸善良的动机.一个人对同伴的影响力取决于他在同伴面前表现出来的行为动机.⑹洞察力.控制别人需要洞察他们的动机,发现他们的思想轨迹.⑺合作.长久的影响力来源于把他们的力量集合在一起的能力.⑻意志力具有坚强意志的人是天生的领袖.
四、论述题：
1、论述心理保健与生理保健的关系
答：（1）心理保健和生理保健的区别
生理保健是维护和促进人们有机体的完善，主要采取医学、体育锻炼等方法促进人的肌肉、骨骼、内脏、神经等有机体的各组成部分的状态更加完好、功能更加完善。心理保健是维护和促进人的心理的完善，主要采取心理学的方法，促进人知、情、意能力的发展和三者关系的统一和完善，以形成完美人格。因此，心理保健和生理保健在内涵、对象、范围、方法和目的上有明显的区别。
（2）心理保健与生理保健的联系
A、生理是心理的基础。
现代科学证明，神经系统是产生心理活动的物质基础，脑是心理活动最重要的器官，一切心理活动都是在客观现实的影响下，通过神经系统特别是大脑的活动而实现的。
B、心理保健和生理保健相互影响、促进
由于生理活动是心理活动的基础，所以生理保健直接影响心理保健。首先，作为心理过程的第一环节，感知觉的器官健康与否直接影响到刺激信息的接收和输入。第二，神经系统作国心理活动的调节器，它的健康与否及健康水平的高低更是对心理活动起着重大的影响作用。第三，内分泌系统和植物神经系统密切相连，它们描能直接影响着神经系统的功能，间接影响着心理活动。第四，机体的免疫系统是人的心理健康的三大系统之一，免疫系统的缺失与否以及功能状态直接影响着人的心理承认能力、心理抵抗能力、心理康复能力。
心理保健对生理保健有重大的促进作用。首先，健康的心理会指导人建立科学的生活方式，使机体的活动更加符合规律，整体地促进生理健康水平的提高。第二，健康的心态会促使机体的内分泌正常、激素水平正常，兴奋和抑制协调节器平衡，使肌电、皮电、心率、呼吸更适宜，有利于生理健康的发展。第三，健康的心态和良好的心理素质提供了良好的心理感知力、心理抵抗力、心理耐挫力和心理康复力，从而提高了应付急性心理刺激和慢性心理刺激的能力，避免就激不良对机体的伤害。第四，心身疾病是由社会心理因素引起的以躯体症状为表现的一种疾病，这种疾病的治疗主要能力心理治疗来完成。
2、论述注意与大脑皮层活动的关系
答：注意的产生与大脑皮层活动有关。人在注意某些事物时，大脑皮层的相应区域就产生一个优势兴奋中心，它具有适度的兴奋性，是大脑皮层对当前刺激进行分析和综合的核心。在这一皮层部位旧的暂神经联系容易恢复，新的暂时神经联系容易形成和分化，因而能够充分揭露注意对象的意义和作用，对刺激物产生清晰和完善的反映。大脑皮层一定区域产生优势兴奋，必将引起与这一区域相邻区域的抑制，因而落在这些抑制区域的刺激，就不能引起应有的兴奋，也就得不到清晰的映像。当外界刺激发生变化时，皮层上的优势兴奋中心则发生转变，优势兴奋中心的转变是注意转移的生理机制。
3、论述“艾宾浩斯曲线”
答：对人类记忆和遗忘进行实验研究的创始人是德国心理学家艾宾浩斯。他认为遗忘是时间的函数，并提出了著名的“遗忘曲线”。艾宾浩斯通过实验发现，已经记住了的东西，如果不再进行复习，保存量就会随着时间的推移表现出下降的趋势，遗忘的速度会随时间的延长而愈来愈慢。他根据遗忘和时间的关系所绘制的曲线称“遗忘曲线”。/
4、论述激情及其特点
答：激情是猛烈爆发而短暂的情绪状态。激情通常由特定的对象所引起，指向性比较明显。激情有激动性和冲动性，并且具有强烈的力量。发作时间较短，冲动一过就迅速弱化或消失。在激情状态时，人的认识活动范围缩小，控制力减弱，对自己的行为后果不能作出适当的评价。但是激情可以在其发生前加以控制，并可以预防激情的发生。激情具有正负两方面的作用，因此人要尽可能地控制负面的激情，将其延缓、释放、转移、升华，尽量减少其危害。
5、论述马斯洛的需要层次理论
答：当今影响较大的是美国心理学家马斯洛提出的需要层次论。他把人的需要分为五个层次。（1）生理需要。人对食物、水分、空气、睡眠、性的需要等就属这类需要。（2）安全需要当我们的生理需要已经得到相对充分的满足时，我们就被安全需要所推动。它表现为我们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等。（3）归属和爱的需要。当生理和安全的需要得到一定程度的满足时，个体就会产生归属和爱的需要。每个人希望与他人接触，渴望加入某一团体和组织并在其中获得某一位置，希望同他人建立起亲密。关怀的关系，如结交朋友，追求爱情以满足爱的需要，同时也付出爱，给予别人爱。（4）尊重的需要。如果我们获得了充分的爱和归属感，我们就会追求高一级的尊重需要的满足。马斯洛区分了两种类型的尊重需要：来源于别人的尊重和自我尊重。来源于虽人的尊重是基本的，以名淮、地位、名望、威信或社会成就为基础，即以虽人怎样评价自己和怎样反映自己的所有特点为基础。自尊需要指个人渴求力量、成就、自信、独立等。（5）自我实现的需要。当上述各种需要得到满足之后，自我实现的需要就出现了。它表现为个体追求发挥自己的能力或潜能，并使之完善化。
6、论述气质类型“四液说”
答：气质类型有多种分法和提法，公认的是以“四液说”为代表的四种气质类型的分法。希波克拉特认为，人体内有血液、粘液、黄胆汁、里胆汁等四种体液。这四种体液平衡，人就健康；这四种体液失调，人就生病。并根据人身体内占优势的体液来分类。血液占优势的为多血质，粘液占优势的为粘液质，黄胆汁占优势为胆汁质，黑胆汁占优势的为抑郁质。这就是气质的类型学说最早的由来。后人将上友谊赛四种气质类型整理如下：（1）胆汁质：胆汁质的人感受性低而而受性高，不随意反应性强，反应的不随意占优势，外向性明显，情绪兴奋性高，抑制能力差，反应速度快而不灵活（2）多血质：多血质的人感受性代而耐受性高，不随意反应性强，具有外向性和可塑性，情绪兴奋性高而且外部表现明显，反应速度快而灵活（3）粘液质：粘液质的人感受性低而耐受性高，不随意的反应性和情绪兴奋性均低，明显内向，外部表现少，反应慢而具有稳定性。（4）抑郁质：抑郁质的人感受高而耐受性低，
不随意的反应性低，严重内向，情绪兴奋性高并且体验深，反应速度慢，具有刻板性和不灵活性。
7、论述皮亚杰的心理发展阶段。
答：皮亚杰将儿童智力发展划分为四个阶段：感知运动阶段（出生—2岁）；前运算阶段（2—7岁）；具体运算阶段（7－11岁）；形式运算阶段（11、12－15、16岁）。在感知运动阶段，儿童的智力只限于感知运动，主要通过感知运动图式与外界f发生相互作用，智力的进步体现在从反射行为向信号功能过渡。前运算阶段，儿童的思维已经表现出了符号性的特点，但其思维仍是直觉性的、非逻辑性的，而且具有明显的自我中心特征。具体运算阶段的儿童已经具备了明显的符号性和逻辑性，克服了思维的自我中心性，但这一阶段儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。形式运算阶段儿童的思维特点是：思维具有抽象性，能在头脑中设想出许多内容，这些内容可以与他们自身的经验无关。在经过前述四个连续发展的阶段后，儿童的智力就基本达到了成熟。
8、论述青少年心理保健的几个方面
答：青少年是心理发展的关键时期、特殊时期，这一时期的心理保健十分重要，应从如下几方面入手：从培养和树立正确的世界观入手，主动完成社会化；学习作为男性或女性的社会任务及角色；积极参与社会化，学会人际交往，适应人际关系；认识自己身体的变化，以科学的态度对待；学习基本的性知识，树立正确的婚姻观；掌握调控情绪的基本方法与技巧。
9、论述归因论。
答：海德归因理论的创始人，海德认为相信每一个人的行为必有原因，因其原因决定于社会环境或主观条件，这称为情境归因。任何个体的行为既有外部原因也有内部原因，是内外两方面共同作用的结果。；综合各派的归因论，其主要内容有：a归因不同对后续行为的影响不同，正确的归因会导致人积极发挥，错误的归因会导致人不活动或不思进取；b在归因的过程中导致错误的因素有很多，在推断他人和自己行为的原因时常发生错误，这称为“归因偏差”，观察者与行动者的分歧归因则是归因偏差中最常见的。观察者与行动者对于同一行为所做的归因是不同的。
10、论述人际关系的行为模式
人际关系的行为模式，是指一方行为会影响他方的相应行动，当然行为方式是众多因素的影响的产物，特别是所处情境的作用，人际关系的各种行为有共性，社会心理学家把人际行为模式概括为八类：由管理、指挥、指导、教育等行为，导致服从等反应；由帮助、支持、同情等行为，导致信任和接受的反应；由同意、合作、友好等行为，导致协助和温和的反应；由尊敬、信任、赞扬、请求帮助等行为，导致劝导和帮助的反应；由害羞、礼貌、敏感、服从等反应，导致骄傲、控制等反应；由反抗、厌倦、怀疑、异常等行为，导致刑罚或拒绝的反应；由攻击、刑罚、不友好等行为，导致敌对和反抗等反应；由激烈、拒绝、夸大、炫耀等行为，导致不信任、自卑等反应。
11、论述心理咨询、心理治疗、心理辅导之间的关系
答：心理咨询是通过人际关系，运用心理学的方法，帮助来访者自强自立的过程。对心理咨询的理解必须依据四点：第一，良好的人际关系是前提，有了良好的人际关系才可能达到帮助来访者的目的；第二咨询是在心理学有关理论的指导下进行的活动；第三，咨询是一个过程，往往不是一次会谈就能解决问题；第四，咨询是帮助来访者自强自立，而不是包办解决来访者的各种问题。
心理咨询与心理治疗大致有以下不同：接受帮助者：前者是正常人，称为来访者，或当事人，后者是有心理障碍者，称病人；给予帮助者：前者称咨询者或咨询心理学家，后者称精神病医生或者临床心理学家；心理障碍的性质：前者主要是正常人在适应和发展方面的障碍，如人际关系、学业、恋爱、婚姻、家庭方面的障碍，后者是神经症，人格障碍、行为障碍、身心疾病，性心理变态，处在恢复期的某些精神病等；精神层面：前者大多是支持性的、教育指导性的，接触到的问题大多处在意识层面，一般不触及深层的感情和人格，后者要重建病人的人格，往往要触及到病人的无意识；操作：前者是协助，即协商和协同地进行帮助，后者是矫治，即有强制性的矫正和按治疗师的方法进行调治；时间长短：前者大多较短，后者需时间较长。
心理咨询与心理辅导有两点主要区别：在服务对象上，心理辅导是面向所有学生，而心理咨询则是面向有心理问题的那部分学生；在服务对象上心理辅导可以是一个主动提供服务的过程，而心理咨询则是一个比较被动的服务方式。
12、论述心理咨询应遵守的原则
答：对求助者负责原则：对求助者负责，以求助者的利益为重，是心理咨询的一个基本要求；灵活性原则：咨询员对求助者的不同问题、不同阶段和不同对象采用不同的咨询理论和方法，因人因时因事因地采取灵活的步骤，以求取得最佳咨询效果；矫正和发展相结合原则：矫正是具体目标，发展是终极目标。中立性原则：咨询者要尽量使自己保持客观、中立和理性的态度，不要以自己的价值取向或固定的某一种价值取向去评论求助者；不批判原则：咨询者在和求助者谈话时，不能用指责性语言阻止或扭转求助者的谈话内容，不要轻易发表自己的意见，特别是评论性，甚至是批判性的意见，不对求询者的行为和观点做道德评价；保密性原则：由于求助者对咨询者的高度信任，常常把自己不被人知道的隐私全部暴露出来，咨询者要保护求助者，尊重求助者的合理要求，对当事人的谈话内容保守秘密；转介原则：咨询者如果发现自己与求助者明显不匹配，或发现自己不善处理时，应以高度的责任感和良好的职业道德，明智地转介给合适的咨询师；陪同原则：当咨询员感到在咨询过程中可能出现麻烦时，可以建议增加陪同者。
13、论述心理咨询中的阻抗与干扰表现形式和对策
答：阻抗的类型主要有以下三种：内容阻抗；性格阻抗；关系阻抗。阻抗的表现形式常见的有以下十种：迟到或擅自取消预约好的咨询；把注意力指向咨询者；原地踏步；遗忘；控制交谈的主题；提出新的咨询要求；回避咨询者提出的问题；为自己的问题辩护；为咨询关系的建立设定先决条件；过多地纠缠以前发生的事情。干扰的主要表现：迟到或取消已约定的治疗时间，并且准备了一大套有关的理由；不是认真倾听来访者的谈话，也不是与来访者认真讨论问题，而是只顾自己说，让来访者听；会谈时走神或打瞌睡；会谈时不是讨论来访者的问题而是谈论自己的事情；常常忘记有关来访者的信息；给来访者提出不可能做到的要求；突然认为来访者有另一个“特殊问题”，要把来访者介绍给其他治疗者；拒绝与来访者讨论对方认为是很重要的问题；以讽刺的口吻对来访者讲话；与来访者讨论治疗者自己感兴趣的问题，而这种讨论并非有助于来访者问题的解决。克服阻抗与干扰的对策主要有：对于情绪对立、价值观对立者采取先跟后带的策略；对自闭寡言者采取启发策略；缺乏自信者采取鼓励支持的策略；对咨询者自身出现的干扰，则应通过强化职业道德、提高业务技术的方法来克服。
14、论述认知领悟疗法
答：中国的认识领悟疗法是由钟友彬创立的一种本土化的心理治疗方法，该疗法要求患者对他们的症状是以儿童的思维逻辑和方法解决成年人所遇到的问题这一点达到领悟，从而以成熟的行为模式代替幼稚的行为模式，这种解释反映了中国传统的自然观——顺其自然而发展的要求，因而是患者能够而且易于领悟和接受的。基本理论：钟友彬的认识领悟心理治疗，主要是遵循精神分析的理论与原则进行的。他认为：“病症的根源在于儿童时受过的精神创伤，这些创伤引起的恐惧在脑内留下痕迹，在成年期遇到挫折时就会再出现出来影响人的心理，以致用儿童的态度去对待在成年人看来不值得恐惧的事物”由于症状都是幼年期所经历的恐惧在成人身上的再现，因此症状的表现必然带来幼稚性，具有不成熟的、儿童式的心理表现。治疗的目的是要消除病人的症状，而症状的消除需要病人对治疗者解释的领悟，病人的领悟是在治疗者引导下达到的，因此疗效的取得不只在于揭示了幼年的精神创伤，而更在于病人对治疗者的解释的信任，这就是领悟的本质，领悟的内容是治疗者灌输给病人的。病人自感以前的想法及行为可笑，自己抛弃了原有的态度、行为，使症状得以消失。
主要方法：采取直接会面交谈方式。一开始就要说明，治疗的过程是一个治疗者与病人交互作用的过程，也是特别需要患者主观努力的过程，每次治疗后，要求患者写出自己的体会，这是作业的一种形式，另外也可以要求患者暗中调查一下其他成年人对自己恐惧的事物、自己认为有意义的事物的看法，以破除他们某些不正确的观念，要转变观念，“下决心不做儿童心理的奴隶”。待患者对上述解释和分析有了初步认识和体会后，再向患者进一步解释病症的根源在于过去，甚至在幼年时期，患者所能领悟的内容与治疗者的观点有密切关系，治疗者的解释更为重要，解释是进行心理治疗的重要手段。
14、论述心理咨询的技巧
答：做好心理咨询需要掌握许多技巧，其中主要有：谈话技巧：适合求助者的接受能力，符合患者的兴趣；对求助者的病因有直接或间接的针对性；对求助者的个性发展或矫正起关键作用；对深入求助者的深层病因有意义；对求助者症状的鉴别诊断有意义；对改变求助者的态度、改善认知和正确理解问题有帮助。 倾听技巧：倾听包括认真有兴趣地听，不带偏见和框框地听，先不作价值评判地听，设身处地地听，并适当地表示理解，倾听时，不仅要听懂求助者表达的意思，还要听出弦外之音、潜台词或隐含的意思，甚至是求助者自己都不知道的心理倾向性。 同心理技巧：准确而有效的同理反应，需考虑以下几种具体手段：表示理解；讨论来访者认为重要的事情；使用言语补充来访者表达不明确的信息。 提问技巧：提问分为封闭式提问和开放式提问。要多用开放式提少用封闭式提问。 反应技巧：反应是咨询者通过观察和准确同理，把求助者的主要言谈、思想加以综合整理，去理解求助者的自我探索和自我意识，在情感上反馈给求助者。 主题确定技巧：咨询者可以由来访者反复强调的信息和内在联系而确认主题。 解释技巧：解释的目的是提供一种洞察力，使来访者顿悟或增进来访者的自我意识，解释技术有两种，一是直入，二是澄清。 面质技巧：通过面质，推动求助者重新审视其生活中的困难、挫折，克服其认知方式上某些主观片面的观念，以进一步开发自我。面质是咨询所需要的。但由于面质有一定的冒险性，所以面质要妥善使用，要谨慎、适当。害怕使用面质，对求助者的成长不利，而过份使用，则有可能伤害求助者的感情，影响咨访关系，甚至引起咨询失败。面质应建立在良好的咨访关系基础上，面质要有充分的事实根据。
15、论述行为疗法
答：行为疗法的基本理论源于行为主义的学习原理，主要以经典条件作用原理、操作条件作用原理和模仿学习原理为基点。主要方法有：放松训练， 又称松弛疗法，是通过一定的程式训练学会精神上及躯体上（骨骼肌）放松的一种行为治疗方法。系统脱敏疗法，也称交互抑制法或缓解暴露法，这一疗法是运用交互抑制原理，在系统的程序下，从轻而重地，逐渐地消除在某一特定的情景下产生的超出一般紧张的焦虑或恐怖状态。 冲击疗法，又称情绪冲击疗法或满灌疗法，其治疗的基本原则与系统脱敏法相反，不再是让来访者按轻重程序逐渐面对所惧怕的情况，而是一下子就将来访者置于能引起其极度大恐惧的刺激情境中，意图物极必反，从而达到消除恐惧情绪的目的。 操作条件治疗法，也称为强化的治疗方法，它以“操作调节作用”原理为依据，采取正强化或应强化建立良性行为或消除不适应行为，这一方法派生的许多子方法已被广泛使用，如差别强化法、塑造法、代替币法、厌恶疗法等。
16、论述支持疗法
答：基本理论：支持性心理治疗（即支持疗法）是指以向来访者或病人提供心理支持为主要手段的心理治疗，用的是解释、安慰、鼓励和保证等方法，它是许多心理治疗的基础手段，贯穿用于心理治疗始终。
主要方法有：解释：要结合调节患者的心理所需而讲解知识，引导患者走出迷茫和误区；鼓励：让患者通过自己的努力去达到某种目标；安慰：让患者安于放弃某些念头去适应现状；保证：咨询者要以自己的影响力以充分的事实根据向患者提出保证，帮助患者建立起对某件事的信心。 建议：咨询者提出建议，启发患者自己作出合理的决定，并使其明确某一做法的具体要领。 暗示：通过语言、动作、情境等信息交流手段使患者直接接受所灌输给他的观念、认识和感受。 改变环境：在心理障碍形成中，环境可以变为心理障碍得以存在的潜在支撑结构。改变环境，可以去除这个支撑结构，如改变家庭、亲友关系，周围事件等。
17、论述精神分析疗法
答：基本理论：精神分析理论由弗洛伊德所创立。按照精神分析家拉伯波特的总结，精神分析学说大致可以概括为五个观点：分区观点、结构观点、动力观点、发展观点和适应观点。A分区观点，人类的心理活动分为无意识和意识两大层次，无意识（或潜意识）是人的心理活动的深层次结构，包括原始冲动和本能，这些内容往往同社会道德准则相悖，因而无法直接得到满足，被压抑在无意识中，意识则是心理结构的表层，它面向外部世界，是对外在世界的直接感知。B结构观点，就是弗洛伊德的人格结构理论：弗洛伊德把人格分为本我、自我和超我三个部分。本我，即生物本能欲望，是人格中最原始、最隐蔽的一个永存成分，体现的是人的本性和自然性的一面。自我是本我与外界关系的调节者，决定对本我的各种要求是否允许其获得满足。弗洛伊德把代表良心或道德力量的人格结构部分称为超我，它由自我理想和良知组成。弗洛伊德还认为本我、自我和超我三者所占据的意识水平是不同的。它们的相互关系就构成人的复杂的人格动力结构。C动力观点，心理活动驱动力是一种心理能量，它出自先天的本能。D发展观点，这是弗洛伊德的心理性欲发展学说。弗洛伊德认为本我所代表的无意识冲动，在个体发育中，不同时期、发展阶段是不同的。E适应观点，是指人对环境有各种自我防御机制：自我防御机制不良，便可能产生各种焦虑。
主要方法：精神分析疗法的治疗方法有自由联想、释梦、克服阻抗、移情、解释等，下面就自由联想和梦的解释加以介绍：a自由联想，是在了解患者的基本情况后，给被试呈现一个刺激词，让他将听到或看到后立刻想到的东西或词说出来作为反应，不加任何限制。然后治疗师根据患者所泄漏的词句、事件和想象，推论出其中的联系，把压抑在无意识中的冲动和痛苦记忆召回到意识中来，已得到渲泄。B释梦：弗洛伊德认为，梦有实际含义，梦代表未被承认的希望，是被压抑的欲望寻求得到满足的手段，经过“梦的工作”，梦的真实内容或含义被隐蔽和伪装起来，要了解他们，就必须对外显的内容进行分析和解释。
18、论述编制心理测验的一般程序
答：⑴确定测验的目的：a明确测量对象 ；b明确测量目标 ；c明确测验用途；⑵拟定编制计划：制计划实际上就是对测验的总设计，指出测验的内容结构和项目形式等，以及对每一个内容纬度的相对重视程度。⑶设计测试项目：a搜集相关资料；b选择项目形式；c编写和修订项目。(4)项目的测试和分析，通过预测进行项目分析，为进一步筛选项目提供客观依据。a试测；b项目分析；(5)合成测验，经过预测和项目分析，对各个题目的性能已有了可靠的资料作为评价的根据，下一步就可以选出性能优良的题目加以适当的编排，组合测验。a项目的选择；b项目的编排；c编制复本。(6)测验使用的标准化；(7)搜集信度、效度资料；(8)编写测验手册：s本测验的目的与公用；b测验理论背景以及选择项目的依据；c测验试验方法、时限及主义事项；d测验标准答案和评分记分方法；e常模表和其他有助于分数转化与解释的资料；f测验的信度、效度以及这些资料是在什么情景下得到的。经过以上八个步骤，一个测验便可正式交付使用了。
19、论述测验实施的一般程序
答：(1)测验前的准备：测验前的准备工作是保证测试顺利进行和测验使用标准化的必要环节。准备工作主要包括一下几个方面：a预告测验；b主试自身的准备；c测验材料的准备；d测验环境的准备
(2)施测：实施标准化测验的基本原则是努力减少无关因素对测验结果的影响。对于标准化测验，主试必须按照规定的程序施测，才能得到可靠的结果。有注意的问题有：a指导语；对被试的知道语有力求清晰、简明扼要；b、时限；主试有事先告诉被试该测验具体的时间限制；c、记分：正确积分是标准化的重要环节，d、解释：主试依据常模或者参照标准来对分数进行解释，这些将在测验的手册里写明。
20、论述人格障碍能够矫正的原理
答：1、艾森克认为，各种人格类型不是相互排斥非此即彼的，相反，人格类型包含基本的人格纬度，即外侵——内侵，神经质稳定性和精神质——超我机能。每个人在这些纬度都有不同程度的表现，而极少有单纯类型的人。因此在人格纬度中移动是可以的。
2、在艾森克看来，人是社会性动物。人与生俱来的就有以特殊的方式对环境产生反应的倾向，但真倾向（或特质）能在社会的要求下有某种程度的改变。
3、既然说习惯成为性格，那么改变了习惯，性格也就转变了，想要转变性格，就要努力改变习惯，由于反复行动养成习惯，想要改变习惯，就必须改变行动。
21、论述从哪些方面来矫正人格障碍
答：1.必须从心里问声的角度为孩子营造一个良好的心里环境。如家庭的和睦，生活的稳定，父母家长之间良好的关系及文明修养等等。只有父母家长有了良好的健康的心里素质，才能给孩子良好的正确的培养教育、从而使孩子的人格得到健康的发长。儿童时代，是培养健康人格的黄金时代。
2、先天因素不是主要的决定因素，后天因素才是决定因素。既然先天因素是无法改变的，那么不如把注意力防在后天因素上，因为这些因素是我们可以控制的。一个人的性格、信念、价值观只要你想改变，肯改变就会找到改变的途径的。
3、在人格塑造培养上，应注重一下几方面的自我培养：a具有良好的道德品质。正确的人生观、世界观；b在日常表现中，热爱生活，热爱劳动，热爱集体，能基础保持愉快的情绪，宽广的胸怀、不以“我为中心；c富有同情心，能经常想到别人，愿意帮助别人，不要一时冲动感情用事；d遇事能冷静的客观的分析问题，理智的进行推理和判断，不固执任性，不主观片面；e有坚强的意志和毅力，少有依赖性，勇于和善于克服困难，妥善地解决矛盾。
4、就群体而言，家庭、邻里、学校、单位及各行各业及至整个社会都需要重视心里环境和精神文明建设。
5、心里矫正对人格障碍是有效的，通过深入仔细的接触与他们建立良好的关系，以人道主义和关系的态度对待他们。帮助他们认识自己个性方面的缺陷和不足，并耐性地进行讲解人的个性是可以改变和完善的，关键是决定本人是否具有改变的愿望。
22、论述行为主义的人格理论
答：行为主义心里学派是20世纪初产生于美国的心里学派，创造人是华生。到1930年以后，美国又出现了以汤勒蔓，斯金纳等人为代表的新行为主义心里学派。在行为主义人格理论中，不相信有人格结构的说法，起主要研究兴趣是单个反应如何获得，如何改变以及如何控制。按照斯金纳的观点，人格完全由此人的条件作用的历史决定的。即人的行为产生于先前的强化，曾经强化过什么，他的行为就是什么。行为可以根据进行中的条件作用直接形成。这就是斯金纳的人格：自由或决定论。
23、论述强迫症的临床表现，诊断要点和心里治疗
答：临床表现：a强迫期思想：强迫观念：a强迫怀疑b强迫性穷思竭虑c强迫联想，d强迫回忆；强迫情绪：表现为对某些事物的担心和厌恶，名知不必要或不合理，自己却无法摆脱；强迫意向：患者反复体验到，想要做某种违背自己意愿的动作或行为的强烈内心冲动。
b强迫动作和行为：1强迫检查2强迫询问3强迫洗涤4强迫性仪式动作5强迫性迟缓
诊断要点：诊断要点有典型的强迫症状，患者认识到强迫症状来源于自身，干扰了自己的日常生活、学习和工作，为之感到苦恼，试图加以排除或对抗，或迫切要求治疗。
1症状标准是符合神经症的诊断标准，并以强迫症状为主；2病人称强迫起源于自己内心，不是被别人或外界影响加的；3强迫症状反户出现，病人认为没有意义，并感到不快，甚至痛苦，因此试图抵抗，但不能奏效。
严重标准是社会功能受损。病程标准是符合症状标准至少已3个月。
排除标准是：a排除其他精神障碍的继发性强迫症状，如精神分裂症、抑郁症，或恐惧症等；b排除闹气质性疾病特别是基底节病变的继发性强迫症状。
心理治疗：1森天疗法：首先分析——自己的性格中是否存在着过分认真、刻板做事追求十全十美，对自己、对他人都不宽容的特点。如果有，则你就为自己设置了陷阱。森天疗法的原则就是顺其自然，在你躯体同现不适感、思想出现不受自己支配的念头，能听其自然。2行为疗法：主要是运用两种方法：暴露和反应预防。暴露是逐步的，与系统性脱敏类似，或者是更快捷的如满灌法，反应预防主要是让病人面对恐惧环境不作出强迫性反应。也可以在出现强迫思维的时候，大声喊出“停止”。3认知疗法：用理性观念批判其不合理想法，代之以合理的想法，建构新的认知系统，就能达到消除强迫症状的目的。
24、论述抑郁性神经症的临床表现，诊断要点和心理治疗
答：临床表现：抑郁症神经症患者有情感低落、思维迟缓、意志活动减退“三低”a患者基础感到心情压抑，郁闷中沮丧，十分难受，而又无法排遣。遇事老向坏处想，对生活失去信心，遇到亲友聚会或热闹场合，尽可能回避。B常夸大自己的缺点，自备、自责，有内疚感c感到晋升疲惫，思维困难，日常活动吃力d对自己的痛苦处境，无力自拔，因而更加悲观，感到生活无意义，活着不如死去。
诊断要点：一持久的轻至中度抑郁作为主要临床症状，病程较长，伴有兴趣减退，自觉疲乏无力，自我评价过低，对前途悲观失望，有自杀观念，不愿主动与人交往或自觉病情严重，常主动求治等。
心理治疗：a支持疗法，引导患者谈出致病因素，内心的苦闷，给支持和鼓励，帮助患者认识自己的生存价值，从而唤起自尊和信心，所以需要亲人、朋友的关心体贴，患者也要主动跟他们沟通以获得感情上的支持 b认知疗法：患者产生抑郁是由于在应付外部事务过程中得到了失败的经验，并夸大其作用，产生消极的看法，把世界看成暗淡的，并否定自己，对未来悲观失望，所以要改变其歪曲的认知结构，代之以合理的假设和信念，改变自己对世界、对未来的消极看法，从而以更积极的态度去面对生活。
25、论述癔症的发病原因
答：a精神因素，特别是精神紧张、恐惧是印发癔症的重要因素。B童年期的创伤性经历，如遭受精神虐待、躯体或性的摧残，则是成年后发生转性和分离性癔症的重要原因之一。情绪不稳定、易接受暗示、文化水平低、迷信观念重、青春期或更年期的女性，较一般人更容易发生癔症d具有情感反应强烈、表情夸张、群求别人经常注意和自我中心等表演性人格特征的人，在受到挫折出现心里冲突或接受暗示后容易产生癔症。e癔症也存在遗传因素的影响。
26、论述社会环境与身心疾病的关系？
答：人体疾病的发生发展，不仅和人与自然环境的关系是否协调有关，而且受到社会的制约，特别是与社会变故，与一定时期内社会生产的发展水平及社会文化环境密切有关。流行病学调查表明，紧张的社会事件如战争、空袭、社会动乱可引起人们罹患各种身心疾病。工作情境诸如各种持久的强烈的物理化学刺激，重复、单调、刻板、毫无兴趣、枯燥无聊的工作，过长的劳动时间，了际关系的不协调等都会使人产生焦虑、烦躁、愤怒、失望等紧张情绪。心身疾病的发生发展，病种的流行、分布，都要结合社会文化的因素加以考察。
27、论述戒酒的心理学方法？
答：（1）行为矫正。A、厌恶疗法。对哪些初次染上酗酒行为的青少年，可提供郑性刺激，即当其饮酒敬酒时，周围的人或报以鄙视的目肖，或造成一种令人难堪的状态，使其感到极度的羞愧。对成年人酗酒成性者，可采用药物性厌恶疗法，或采用电击厌恶疗法。B、行为替代疗法。如青少年正处于成瘾诱发阶段的可用行为替代法，即，用一种具有诱惑性的行为作为替代物，当出现饮酒念头和行为倾向时，引导其把注意力转移到替代物上去，逐步去除其成瘾前的诱发因素。C、系统脱敏法结合奖励强化法。采取心理学上对行为的良性矫正法——系统脱敏法。该法讲究渐进性，即每天逐渐减少饮酒量，因此它的痛苦性低、成功率高。（2）认知疗法。是通过各种方式改变自我挫败的思维，改变对酒的信念、期待或者增强自控力。
28、论述心理应激过程的模式？
答：心理应激过程可以分为4个部分：输入、中介、反应和结果。
A、输入部分——心理应激源：心理应激源指环境对个体提出的各种需要，经个体认知评价后可以引起心理和生理反应的刺激。B、心理中介机制一结应激源的觉察与评价。某种事物对一个人的意义，在很大程度上取决于他对事物的认知评价。一件事情不管它是否真正对我们有威胁。我们“认为”它是有威胁的，就可能引起我们的心理应激反应。
C、心理应激引起的心理反应。（1）情绪反应：心理应激状态下的主要情绪反应有焦虑、愤怒、恐惧和抑郁，这些情绪反应又称为“情绪应激”反应。焦虑：是人对环境中一些即将来临的、可能会造成危险或灾祸的威胁需要做出重大努力进行适应时，主观上出现紧张和一种不愉快的期待。恐惧与愤怒：均属于人与其它动物共有的原始情绪，常具有较高的紧张性。抑郁：包括一组消极低沉的情绪，如悲观、悲哀、失望、绝望和无助等。（2）行为反应：心理应激会引起不适的心身症状，因此人们总是会采取一些行动来减轻或消除其影响，这就是适应对行为反应。这些行为反应可分为两类：针对自身的行为反应：指通过改变自身以适应环境的要求，包括远离心理就应邀源或改变自身条件、自己的行为方式和生活习惯等。针对应激源的行为反应：指通过改变环境要求（即应激源）而不是改变自身的方式处理心理应激，包括消除或减弱应激源的各种活动。（3）自我防御反应：借助于自我防御机制对环境挑战，对自己或自己的应对效果做出新的解释，以减轻心理应激所引起的紧张和内心痛苦，称作自我防御反应。
各种紧张性刺激只要达到一定的强度、持续足够的时间，都能既引起生理反应，又引起心理反应。躯体性、社会性和文化性应激源作用于人的感官所引起的神经冲动，通过感觉通路被传递到丘脑与网状结构。后又继续传导到涉及特殊生理（运动、自主神经和内分泌）和心理（认知与情绪）功能调节的那些脑区，包括负责认知评价和运动的皮层区，主要负责自主神经和内分泌活动的下丘脑和主要负责情绪反应的边缘系统。
在应激条件下，大脑皮质统一指挥和控制着人的各种活动，身体的生理反应主要是大脑通过自要神经系统、下丘脑、腺垂体—靶腺轴和免疫系统进行调节的。这些生理反应又通过反馈机制影响着神经系统、内分泌系统和免疫系统的功能，使机体尽可能从心理应激所造成的紊乱中恢复过来。
塞里用“全身适应综合征”（GAS）来概括下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴激活所引起的生理变化。他将GAS分成三个阶段：警戒反应；抵抗；衰竭阶段。
29、论述夫妻关系的心理调节？
答：夫妻间的尊重与信任：夫妻关系在人格上是平等的，相互的尊重与信任是搞好夫妻关系、增进心理健康的重要途径；夫妻间的角色：夫妻双方应建立“夫妻同盟”，被外人认可为夫妻是一体且不可分割，从而保持了自己夫妻关系的利益；夫妻间差异的适应和互补：夫妻间差异的互补不是消极的迁就和忍让，而是在个体差异上的一种积极补偿和平衡，是相互取长补短和密切合作，做到气质、性格方面的刚柔并济，动静相宜，能力方面各取所长，逐步缩小夫妻间的距离，获得整体的协同效果；夫妻间的沟通：首先要善于体察，深切感知对方的心理变化，主动调整自身适应这种变化，其次要为对方着想，尽量满足其生理、心理需求，最后，进行心理沟通。
30、论述青少年性心理发展的几个阶段？
答：青少年心理的发展一般会经历以下3个阶段：异性疏远期、异性接近期与两性恋爱期。异性疏远期。青少年初期随着性的发育，性意识觉醒，在学校，男女同学很少在一起，在集体活动中，男女之间不愿意接触，甚至对异性产生一种反感，这种情况在女生中表现更为突出。对异性的疏远潜伏着少男少女对异性的好奇，其实他们疏而不远。异性接近期。性功能不断成熟，青少年们开始有性的体验和要求，对性产生好奇心，他们逐渐摆脱心理上的闭锁状态，希望接触异性，了解异性，爱慕异性，男女之间愿意相互接近，相互怀好好感，出现情感上相互吸引。两性恋爱期。青少年后期，对异性的爱慕和追求也更专一化，萌发出爱情。
31、论述性变态的常见类型及处理？
答：性心理障碍包括性身份障碍、性偏好障碍和与性发育、性取向有关的心理与行为障碍。
（1）性取向障碍：同性恋、双性恋。（2）性偏好障碍：恋物癖、露阴癖、磨擦癖、施虐癖、受虐癖。（3）性身份障碍：易性癖、童年身份障碍。（4）其他：口淫癖、恋污秽癖、恋兽癖、恋尸癖、恋童癖、恋尿癖、恋粪癖、恋灌肠癖、乱伦、电话淫语癖、淫书淫画癖等。
心理社会因素造成的性心理障碍，从精神动力学派的角度讲，应该找出发生的原因，针对原因进行心理治疗。某性性心理障碍也事不去探究原因而开展行为矫正治疗，当然，如果能把心理治疗和行为矫正治疗整合起来使用，将会取得更佳的疗效。
行为治疗技术在性心理障碍治疗中，应用较多的是厌恶疗法。即用某种负性刺激与偏离正常的行为反复多次结合，以达到消除这种行为的目的。故而，厌恶疗法又称反条件化法，对性心理障碍者进行治疗的目的是帮助他们减少变态的性兴趣和行为，包括改变他们的社交能力和人际关系。对于不愿放弃变态性生活的人，则帮助他们遵守社会规范，避免侵犯他人，进而建立起正面的自我形象和生活方式。
32、论述戒毒的心理学方法？
答：对于戒除毒瘾的辅以心理治疗、行为矫正，端正对自己、对社会的认识态度，调整好人际关系，帮助他树立戒毒决心、重新建立生活的信心，鼓起生活的勇气，在生活中遇到心理冲突，感到苦闷、焦虑的时候，戒毒者可以通过向人倾诉达到情感上的宣泄，通过积极的、建设性的行为改变自己的困境，这样就能彻底摆脱对毒品的依赖，防止重新吸毒。
33、论述性心理障碍的概念和判断标准？
答：（1）概念：性心理障碍又称性变态或性欲倒错，泛指在两性行为方面的心理和行为明显偏离正常，并以这类偏离为性兴奋、性满足的主要或惟一方式的一组心理障碍，从而不同程度地影响、干扰和破坏了正常的性活动。
（2）判断标准：对性心理和性行为正常与否的判别，以生物学属性和社会文化特征为基础，结合变态心理的一般规律和性变态的特殊性进行评价，其内容包括以下几个方面：1）以现实的社会性道德规范为准则；2）以生物学特点为准则3）以对他人或社会的影响为准则4）以对人的影响为准则。对性心理生理障碍的性功能障碍，由境遇造成的暂的性生活替代行为、继发于某些精神病和神经疾病的性变态即继发性性变态，不应诊断为性心理障碍。
34、论述几种意志力缺陷及对策？
答：（1）意志不能支配大脑的活动。治疗办法：可以通过保持健康、充实生活、积极行动来治疗。而对于哪些意志处于僵化停滞状态的人，只有规划好具体的日常生活，有意识地去实现每个计划才是唯一的治疗方案。（2）优柔寡段。治疗办法：对手中正在从事的工作养成专心致志的习惯，不客这工作有什么利弊之处，锻炼自己的意志，无论如何要从乐观的一面迅速地考虑事情的发展。而一旦作出决定以后，就要认定这个决定是自己当时能够作出的最好的决定，自己的行为也是当时最无懈可击的行为。（3）游移动摇的意愿。治疗办法：精神方面应当培养一种专注的态度——我一定要做到。这种精神状态应该一直保持在自己的意识中，时时省察，把自己意志力的薄弱看作是培养坚定意志的首要敌人，全力以赴地克服它。（4）三心二意，见异思迁。治疗办法：决定开始做一件事要谨慎，但一旦决定，就要把自己选定的事业坚持下去，一直做到最后。（5）缺乏坚持不懈的精神。治疗办法：一定要有意识地克服这种暂时的、间断性的厌倦感，随时保持警惕，要不厌其烦地耐心对待大脑目前的疲惫怠惰状态，积极激发自己的动力和兴趣，比如进行一些转移注意力的活动来缓减对工作的暂时厌烦。（6）突然爆发的意志。治疗办法：树立健康的个人主义观点，即自我尊重和自我欣赏；养成镇定自若的气度，即使在感情极度波动的时候，也能保持从容；对别人的反应进行预测和推想，想到自己的情绪一旦爆发必然引起人们的反应，这样就一定会有效地遏止自己的怒火；培养自己的自制力，尤其在一触即发的进修，把自己的感情发泄到其他的地方；回想以前的经验，令人记忆犹新的后果自然会阻止自己重蹈覆辙。（7）顽固。治疗办法：千方百计地寻找支持或反对的理由，寻找最宽宏大量的理由；更多地重视别人的意见；有意识地养成适当让步的习惯；一定要克服自己的骄傲情绪，向真正的智慧和事实真相低头认输。（8）一意孤行的意志。治疗办法：养成谦恭的习惯；经常回想过去的经验；一定要注意听到别人的劝告；深入地思考自己内心深处的信念；长期缓慢而细致入微地注意分析反对意见和反对理由。（9）刚愎自用。治疗办法：一定要记住过去的经验，还要设想将来可能发生的事情；一定要研究已经发生过的严重后果并从中吸取教训；一定要强迫自己注意听取别人的意见；毫不隐瞒地坚持解剖自己的个性，并深入研究人类行为的一般准则；心胸要开阔，在思想成型之前要经过多方验证；所有的事情一定要逐步考虑，如果只是异想天开的念头，要尽可能地把它置之脑后。
35、论述价值观与期望值的关系？
答：人对自己的期望值的高低，是与自己的人生观、价值观紧密相关的，甚至可以说，价值观决定期望值。价值观和期望值相辅相成，互相渗透和促进。价值观是期望值的依据，期望值是价值观的表现即具体化、量化。因此可以说，影响价值观形成的因素也是影响期望值确定的因素。但是，价值观和期望值就是不同的概念，有不同的侧重和规定。
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录入者：hulusi 转载文章请注明出处：中英国际心理网
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