“现在的孩子太难管了，打也不是骂也不是，也不知道他们一天到晚想什么，今个不高兴了，明天郁闷了，后天又犯倔了……”很多家长都在感慨，孩子的教育问题让他们大伤脑筋。据一项调查数据显示，目前我国儿童心理问题的发病率为10%左右，患有心理疾病的儿童为2%左右。长春市心理医院首席专家、长春市心理危机干预中心郑晓华教授提醒，孩子也会有各种各样的心理问题，如果不及时干预，往往会导致成年时期出现各种心理问题及精神疾病。

　　归属感,家长要帮助及时建立

　　妞妞上小学三年级了，可是她特别喜欢哭，考试没考好哭、丢了东西哭，和同学闹点小别扭哭，爸爸妈妈说她两句，她还是哭。有时父母被她搅得实在不耐烦了，就会说出“再哭就不要你了”之类的话，这时，她会哭得更厉害，甚至歇斯底里，家长拿她一点办法也没有。

　　专家分析：很多时候，孩子哭是需要归属感的一种表现。孩子对归属感的需求低一些，他们只需要得到父母的认同，即使是这样，也不是每个孩子都能得到满足，家长会经常在孩子不听话的时候说“再不听话不要你”之类的话，这样是不可取的，对孩子的心理伤害很大，孩子经常因为担心自己的父母不要自己而委屈自己，从而不能正确表达自己的情感。

　　解决方法：首先要让孩子感受到背后有大人的支撑，不管是犯错误，还是事情做得不够好，家长都要多关心和支持孩子。生活中多让孩子看到积极的一面，孩子做得好的地方要多表扬，让孩子信任自己，发生问题时，父母要在第一时间帮助孩子解决，不要让孩子产生用哭来回避问题或达到目的不恰当的防御机制。

　　好奇心理,家长不要盲目阻止

　　毛毛今年四岁半，他非常喜欢汽车，每次爸爸妈妈给他买回汽车玩具，他都非常喜欢。可他总是在得到汽车玩具后不久，就把它给拆了，另外，像小闹钟、小电筒，反正是能拆的东西，他都会拆开看看，杨爸爸很担心孩子长大后养成破坏性的个性。

　　专家分析：小孩子对什么事情都很好奇，很多事情都想一探究竟，也会因此闯不少祸，这是很正常的现象。其实家长们可以换位思考一下，你小的时候，可能也会把自家的闹钟给拆了，长大后不也没什么人格上的障碍吗。但是很多家长往往会在这个时候去阻止孩子，认为这样做不好。其实，扼杀孩子的好奇心，对孩子管手管脚，孩子长大之后，就会做什么事情都会过分谨小慎微。

　　解决方法：对于孩子的好奇心理，应给予积极鼓励。拆坏点东西无所谓，要对孩子进行正确引导。压制只会有两种结果：一是把孩子压垮了，孩子长大后事事都听别人的，自己没有什么主见；另一个是压崩了，形成反社会性的人格，因此家长对孩子的好奇心应正确引导而不是消极指责。

    受到委屈,家长要理解支持

　　一天，上小学二年级的明明从学校一回来就待在自己的小屋里不出来，妈妈发现了异常，就问明明发生了什么事情，明明告诉妈妈，上数学课时，别的小朋友随便说话了，但老师却说是他说的，真是气死人了！明明的妈妈见状接着说：“老师可能看错了，我相信一定不是我们的明明说的！”明明见妈妈这样相信自己，慢慢地就不生气了。

　　专家分析：孩子经常会用自己的方式引起家长的注意，得到家长的认同。而家长往往只关注孩子不好的一面，犯错误时，会狠狠地批评孩子。其实，当孩子受委屈时，家长应该及时给予支持和理解，这样长大后孩子就不会时时刻刻感到没有安全感。

　　解决方法：孩子需要父母对自己行为的认同，特别是受到委屈时，家长应该让孩子把自己的感受说出来，包括一些不好的情绪体验，家长要对孩子的反馈给予积极的认同，客观准确地给孩子“情感反射”，因为对孩子来说，父母的理解很重要。通过这种方法，孩子抑郁的情感会得到宣泄，使孩子心理达到平衡。生活中应该关注孩子积极向上的表现，告诉孩子这样做父母会更加高兴。有时孩子即使是犯了一些错误，家长也要装作没看见。另外，建议家长不要拿自己孩子短处和其他孩子的长处比，要让孩子自身做个纵向的对比，看现在和以前是否有进步。另外，要让孩子知道，成长中不完全是快乐的，还伴随着一些痛苦，但孩子不要畏惧成长，要让孩子知道有家长的支撑，成长并不可怕。需要特别指出的是家人不要给孩子人为的设置挫折，自寻烦恼。

　　结伴需求,家长要尽量满足

　　苗苗很不爱说话，苗苗妈妈很担心她会患自闭症。细心的妈妈发现，苗苗每天放学回家都喜欢坐在阳台上怔怔地往楼下看，后来苗苗妈妈发现，她是在看小朋友玩。苗苗妈妈知道她也想下楼和小朋友玩，可又担心那些大她一些的男孩子会欺负她或把她带坏了，所以一直很犹豫。

　　专家分析：过去人们的结伴要求是很容易满足的，因为家中的兄弟姐妹很多，而且和邻居家的小朋友一起玩的机会也很多。但是现在，孩子与他人的交流很少，很多人都觉得自己的孩子冷漠、孤单不合群，其实有些是孩子生活的环境造成的，很多家长不喜欢自己的孩子和其他的孩子玩，担心孩子会学坏或被欺负，有些老师也会给孩子分等，让学习好的孩子和相对差的孩子分开学习、分开玩。这样时间长了，孩子会失去评判标准，很多事情无法判断好坏，长大后，会缺乏独立处理问题的能力，出现人际交往障碍。

　　解决方法：让孩子自由地和同龄人交往，偶尔打个电话，传小纸条是很正常的事情，证明孩子有沟通的需求，家长不要过多地限制孩子，要让孩子学会与人沟通，也不要人为地给孩子分等级，让其自由地与人交流，培养其判断事物好快真伪的能力。

　　郑教授最后指出，快乐是孩子心理健康的第一前提，另外还要让孩子有比较准确的认知能力及情绪体验。当孩子出现情绪波动、暴躁、精神不振、冲动、行为减少或过多、自我伤害及饮食起居不规律时，就是他们在向大人发出心理问题的信号，家长要加以关注。有心理疾病、心理问题的儿童，应及时进行指导性治疗。