董奇教授

董奇（北京师范大学认知神经科学与学习研究所教授，心理学院兼职教授）

姓名：董奇
学位：博士
职称：教授
研究领域：目前主要从事认知发展与发展机制、儿童学习、脑神经活动与心理发展的关系等方面的研究工作。

学习经历：

1982年毕业于北京师范大学发展心理研究所，获学士学位；
1985年毕业于北京师范大学发展心理研究所，获硕士学位；
1988年毕业于北京师范大学发展心理研究所，获博士学位。

工作经历：

2004至今所长，认知神经科学与学习研究所，北京师范大学
9/2001-至今主任，“脑与认知科学”教育部网上合作中心，北京师范大学
9/2001-2003 主任，“认知科学与学习”教育部重点实验室，北京师范大学
8/1999-至今副校长，北京师范大学
1/1992-2003 教授，心理学院，北京师范大学
2004-至今教授，认知神经科学与学习研究所，北京师范大学

国内外进修、培训经历：

7/1995-1/1996 访问学者，人类发展研究所，加利福尼亚大学伯克利分校
9/1994-6/1995 研究员, 行为科学研究中心，斯坦福大学

学术兼职：

中国心理学会常务理事
《心理发展与教育》副主编
中国学位和研究生教育学会副会长

研究方向：

目前主要从事认知发展与发展机制、儿童学习、脑神经活动与心理发展的关系等方面的研究工作。

承担、参与课题：

（2000-2004）国家攀登计划项目：儿童脑高级功能开发与素质教育若干重要问题的研究
（1998-2002）杰出青年基金项目：个体大脑神经活动与心理、行为发展关系的研究
（2003-2005）科技部973项目二级课题：数学认知、发展、障碍及其脑机制的研究
（2001-2003）美国自然科学基金会：早期数学认知发展的文化生态条件的跨文化研究
（2000-2004）美国W.T. Grant Foundation项目：青少年健康行为研究
（1994-1999）美国McArthur基金项目：早期运动经验与个体心理发展

已发表论文：

Xue G, Dong Q, Zhen J, Zhang L, Wang Y.(2004a). An fMRI Study with Semantic Access in Non-fluent L2 learners. NeuroReport. 15: 791-6
Xue G, Dong Q, Zhen J, Chen C. (2004b). Mapping of Verbal Working Memory in Non-Fluent Chinese-English Bilinguals with Functional MRI. NeuroImage. 22:1-10
Chuansheng Chen, Ellen Greenberger, Susanfarruggia, Kevin Bush, Qi Dong. Beyond parents and peers: the role of important non-parental adults (VIPS) in adolescent development in China and the United states, Psychology in the Schools, 2003,40(1)
Dong Q, Wang YP, Thomas H. Consequences of Divorce on the Adjustement of Children in China. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, 2002, 31 (1).
Sha Tao，Qi Dong，Michael W.Pratt，Bruce Hunsberger & S. Mark Pancer. Social Support: Relations to Coping and Adjustment during the Transition to University. Journal of Adolescent Research. 2000,Vol.15(1):123-144.
Sha Tao，Qi Dong. Only Children’s Anxiety and Depression during Transition to University In People’s Republic of China. Journal of Social Psychology in Chinese Society. 2000, Vol.1(1):35-56..
董奇，张树东，张红川。发展性计算障碍的诊断与矫正，中国特殊教育，2004，2，21-25
李蓓蕾，林磊，董奇。 Claes von Hofsten儿童筷子使用技能特性的发展及其与学业成绩的关系，心理科学，2003年第1期
薛贵，董奇，张红川。事件相关功能磁共振成像研究及其在认知神经科学研究中的运用，中国神经科学杂志，2003年第1期
孙燕青，董奇。多媒体语境条件下的第二语言词汇学习,心理科学进展,2003年第2期
周新林，董奇。加法和乘法算式的表征方式，心理学报，2003年第3期
孙燕青，董奇。学习支持对儿童在多媒体语境中学习英语词汇的影响，心理科学，2003,5,800-803
张华，庞丽娟，董奇等。儿童早期数学认知能力的结构及其特点，心理学报，2003,35(6):810-817
董奇，陶沙，张华等。婴儿期问题解决能力的研究。心理学报，2002，1。
董奇，陶沙，张华等。婴儿问题解决行为的特点与发展。心理学报，2002，34（1），61-66。
林磊，董奇，李蓓蕾等。儿童精细动作能力的发展及与其学业成绩的关系。心理学报，2002，34（5）。
李蓓蕾、陶沙、董奇、张华、周江，8-10个月婴儿社会情绪行为特点的研究. 心理发展与教育，2001，Vol.17（1）：18-23.
董奇、陶沙. 论脑的多层面科学研究及其对教育的启示。教育研究，1999，10：46-53.

获奖情况：

曾被人事部、教育部授予“有突出贡献的回国留学人员”，现为“国家百千万工程”第一、第二层次人选、教育部“跨世纪人才培养计划”第一批人选。曾多次获国家级、省部级各种奖励。