| 来源:互联网文摘
作者：佚名 更新时间:2007年03月30日 人气: |
姓名：张日昇
学位：博士
职称：教授
研究领域：个性、社会性发展；学校心理咨询与评价
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- 1983.8—1986.11 西藏大学教育心理教研室 助教；
- 1992.9—2000.11 北京师范大学发展与教育心理研究所 副教授；
- 2000.11— 北京师范大学发展心理研究所 教授；
- 2003.10 被批准为北京师范大学发展心理研究所 博士生导师。
- 1988.4—1994.3 横滨国立大学教育学部 客员研究员；
- 1998.1—1999.12 早稻田大学大学院文学研究科访问学者；
- 2000.1—2002.4 早稻田大学文学部讲师（非常勤）；
- 2000.4— 早稻田大学文学部客员教授；
- 西藏自治区心理学会名誉理事长
- 中国心理学会学校心理专业委员会 委员
- 中国心理学会国际学术交流工作委员会副主任
- 中国教育学会儿童教育心理学研究会 理事
- 日本心理学会 会员·认定心理士（登录号第1829号）
- 日本心理学会第二部门(发展,教育)议员(2003年-2005年)
- 日本发展心理学会 会员
- 日本健康心理学会 会员·国际委员
- 2001.4—2003.3，青少年应激与应对策略的中日比较研究
- 1998—2001，父母養育態度与児童感情制御的中日比較研究
- 1998—2001，箱庭疗法的中国导入及事例研究的尝试
- 1998—2001，健康観的中日比較研究
- 1993—1995，日本小平纪念会“家庭教育奖励金”项目
- 1993—1995，高校优秀年轻教师科研基金项目
- 1993—1995，日本科学协会“科学研究奖励金” 项目
- 学前儿童用“人为不介入原理”区分生物、非生物能力的发展，心理科学，2001年5月第24卷第3期
- 青少年的发展课题与自我同一性——自我同一性的形成及影响因素，河北大学学报，2001年3月第26卷第1期
- 谁适合做心理治疗师——对心理咨询与心理治疗专业人员资格的讨论，中国心理卫生杂志，2001年5月第15卷第3期
- 自我同一性与青年期同一性地位的研究— 同一性地位的构成及其自我测定，心理科学，2000年7月第23卷第4期
- “情结”及其泛化，齐鲁学刊，2000年7月第15 总第157期
- 健康观认知构造的因子分析研究（日文、国外发表），湘南工科大学纪要（日本），2000 第34卷第1号
- 《中日幼儿“所有”关系的比较研究》，心理学报，第31卷 第2期，1999。（共著）
- 《在澳大利亚一所重度语言障碍学校进行的箱庭疗法的尝试》，心理科学，第22卷第4期总120期，1999。（共著）
- 《箱庭疗法》，心理科学，第21卷第6期，总116期，1998
- 《一岁半到二岁半幼儿交涉行为与交换性行为的形成——中日幼儿所有行为的结构及其发展研究之一》，心理科学，第20卷 ， 第4期，1997年。（共著）
- 《中日青年充实感的比较研究》，北京师范大学学报，第1期，1995
- 青年心理学，北京师范大学出版社，1993，1997
- 咨询心理学，人民教育出版社，1999
- 1993—1996,硕士1名 2000—2003,硕士1名 2004-博士1名，硕士5名
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