王立新

姓名：王立新
学位：博士
职称：副教授
研究领域：生理心理学，论文写作

学习经历：

教育学博士，北京师范大学，2000年9月-2005年7月
儿童发展与教育心理学深入研究文凭，法国巴黎第五大学，1993至1994年
教育学硕士，东北师范大学，1989年9月至1992年3月
生物学学士，东北师范大学，1985年9月至1989年7月

工作经历：

北京师范大学心里学院副教授，2003年7月至今
北京师范大学心理系讲师，1995年8月至2003年6月
心理系团总支书记，1997-1999

国内外进修、培训经历：

博士后研究, 加拿大蒙特利尔大学附属Rivière-des-Prairies医院，2005年8月至今
ADI (Autism Diagnostic Interview) and ADOS (Autism Diagnostic Observation Schedule)临床诊断方法培训，加拿大多伦多儿童医院，2005年9月
加拿大自闭症研究培训项目暑期培训，2005年8月
美国加利福尼亚大学圣地亚哥分校访问学者，2004年9月至2005年3月
香港中文大学访问学者，1998年10-11月
生物学进修生，法国国家科研中心，1992年7月至1993年7月

学术兼职：

中国心理学会生理心理学专业委员会委员

教授课程：

生理心理学，论文写作

研究方向：

基础心理学

承担、参与课题：

《汉语双语者语言表征及代码切换的认知神经机制研究》, 国家自然科学基金项目，彭聃龄教授主持，2002-2005。
《汉语儿童语言发展与促进的研究》,教育部重点项目,课题负责人彭聃龄教授，2001-2003。
世界银行贷款“21世纪初高等教育教学改革项目”--心理学课程体系、教学内容、教学手段、实验体系的改革与实践项目，国家级项目，彭聃龄教授主持，2000-2003。

已发表论文：

王立新陈宝国彭聃龄家中游戏情境对父婴交流行为的影响，心理科学，2005，28（4），830－832。
杨静王立新彭聃龄第二语言获得的年龄和熟练程度对汉语表征的影响。当代语言学，2004，6（4）,321-327。
王立新彭聃龄中央统合功能与孤独症，《中国心理卫生杂志》，2004,18(12): 841-842.
王立新彭聃龄家中游戏情境对母婴交流行为的影响，《心理发展与教育》，2004，20(3)：11-15。
王立新王培梅自闭症儿童心理理论与面部表情识别关系的研究，《国际中华神经精神医学杂志》，2004,5（4）:241-242.
王立新儿童早期交流能力的发展研究，《学前教育研究》，2004，11：46-48。
王立新彭聃龄，孤独症的低级中央统合功能研究，《中国临床心理学杂志》,2004,12（3）:311-312，317。
王立新自闭症的语言障碍研究进展，《国际中华神经精神医学杂志》,2004, 5（1）:55-58。
王立新生理心理学教学改革初步探索，《高等理科教育》，2004，53（1）:77-81。
陈宝国王立新王璐璐彭聃龄词汇习得年龄和频率在词汇识别中的作用，《心理科学》，2004,5：1060－1064。
张大可王立新婴儿装扮游戏能力的发展，《中国教育界》,2004,4:83-86。
陈宝国王立新彭聃龄汉字识别形音义加工时间进程的研究（II），《心理学报》, 2003,35（5）：576-581.
王立新彭聃龄王培梅，自闭症认知缺陷的神经机制研究，《中国特殊教育》，2003,3（39）:76-80.
王立新彭聃龄，自闭症神经生物学基础研究进展综述，《心理学报》，2002.34（suppl）：117.
王立新, 彭聃龄, Beaudichon J.,参照交流中听者的反馈类型对讲者言语再编码的影响，《心理学报》，2000, 32(增刊): 87-91.
李嵬祝华 Dodd B，姜涛舒华王立新性别、幼儿园教育和英语学习对普通话儿童语音习得的影响,《心理科学》,2000,23(2): 232-233.

已接收论文：

暂无信息

国内与国际会议论文：

王立新, Mottron L, 自由选择条件下自闭症者的复合刺激加工显示出整体加工正常、局部加工较快以及随机选择倾向, 自闭症研究国际会议报告，2005年5月5-7日，美国波士顿。
王立新，王培梅, 自闭症者的心理理论研究，第28届国际心理学大会，2004年8月8-13日，中国北京。
王立新，徐伦，游戏类型对加中父婴交流的影响，第28届国际心理学大会，2004年8月8-13日，中国北京。
张大可，王立新，家中自由游戏和任务游戏中母亲对不同年龄孩子的态度研究，第28届国际心理学大会，2004年8月8-13日，中国北京。
张大可，王立新，1岁婴儿假装能力的发展，第28届国际心理学大会，2004年8月8-13日，中国北京。

出版专著与教材：

王立新，心理的生理基础，载张厚粲《大学心理学》，北京师范大学出版社，2001

获奖情况：

加拿大自闭症研究培训项目（ART项目），2005年至2008年
国家留学基金委员会青年骨干教师出国研修项目，2005年
国家留学基金委员会高校基础课教师出国研修项目，2004年至2005年
获2005年自闭症研究国际年会（IMFAR）奖励，美国波士顿，2005年5月

学生名单：

硕士：

2005级：项玉

附加备注：

自我描述：
目前的主要研究兴趣为交流行为与交流障碍研究, 特别是自闭症者的社会交往, 交流及其他行为障碍的心理学研究。