出来了，2007年改革全国硕士研究生统一入学考试部分学科门类初试科目方案出来了，心理学终于要统考了。虽然说天下大事和久必分分久必合，不说国外的流派，就咱国内心理学东南西北也有不少的门派和掌门人。但真的等到统考的时候可是又让人烦愁了。不说半路出家的地址，就是一些心理学专业的嫡系学生也不知道如何应对，毕竟每位大师的想法和思路不一样了。作为一个屡经战场的老将，又对国内各位有名的牛人掌门略知一二，这里就稍微谈一下我自己的认识和经验，以便各位备考时候不至于过分慌乱。
第一，就试题难度来说，由于全国统考，因此初试的题目应该难度不是很大，大纲明确提出是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平。请大家注意两个词：“优秀”和“及格”。全国设有心理学专业的学校有三四十所，而每个学校的心理学专业学生的水平是参差不齐的，那么这个“优秀”二字到底是指什么水平的学生，就没有一个具体标杆了。如果以北京师范大学或者北京大学的心理学优秀本科生所能达到的及格水平为标准，那么出的题，无疑是偏难的。因此，大纲这里所蕴涵的意思就是全国心理学专业“平均”优秀学生的水平，在具体一些，所出试题绝对难不过北京师范大学或者北京大学的考题。大家完全可以以此作为标准，找出北大或者北京师范大学的考题做，如果那些题你做起来得心应手，那么区区一个统考又何足挂齿呢。而在复习的时候把基础的东西背熟就差不多了。
第二，就考察目标而言，大纲提出要求考生系统掌握心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。新大纲一直在重复这“三基”，其重要内涵就是，抓基础。无论是统考还是单独命题，考生都应该把基础打牢固。面对统考，对基础知识的要求就更为明显，一切理论或实际问题也都来自于基础，所以，广大考生尤其是跨专业考生如有可能应参加一些心理学专业的基础串讲课，这些课程是教师经过多年经验知识的积累对本学科的一个框架总结，对跨专业考生理清思路，建构合理的心理学知识体系无疑是非常有效的，能够起到事半功倍的效果。
第三，从试题类型上看，统考的难度也确实小了一些，因为选择题的出现，降低了考试的难度，因为至少四个选项有一个是正确的，也就是你有25%的机率答对题目，而相对于填空或者名词解释这样的题目，就没有那么高的机会了。但是，选择题出难题也是有可能的。而简答题和综合题的出题难度，要绝对高于大纲书后给的例题，而且与例题同类的出题方式是命题教师绝对不会出的。因为书后所给举例就没有任何难度可言，而综合题是拔高题，也就是检验各位考生是否具有心理学素养、心理学思想的“试金石”。综合题出的好坏直接反映出命题教师的水平，所以，大家千万不可以掉以轻心。
第四，很多考生对大纲没有给定参考书目比较发愁，也有些网站列了好几本参考书目，学生根本不知道该看哪本，笔者根据多年心理学教学经验，为大家指定了一些参考书，并保证，看了这些书，就绝对够用，每科只推荐一本，如果有两本，以第一本为主，其余是为那些学有余力的同学多深入了解心理学知识和思想而准备的，我会在后面加以说明。
第五，复习之外的工作。在你准备考试之前，你一定要明确自己的爱好，选定一个方向，再根据自己的能力选定一个合适的学校合适的导师。有很多人在读完硕士之后都觉得自己这几年不知道干啥了，找工作也不根据自己的专业乱找，最后吃尽了苦头。这就是没选好专业的问题。选到导师后最好和导师联系一下，一个确定他的研究方向和兴趣是否符合你的期望，同时也了解该导师还有多少招生名额，是否有保送生，大致有多少人报考他的方向，最后你也可以给导师留下一个印象，至少不会出现复试时导师不知道自己学生的情况。然后在备考时也可以多和导师联系，有问题可以请教一下。在复试之后也要多打几个电话，又什么情况你能够尽快应对。
最后，还是想谈一些关于复试的问题，尽管今年是第一年心理学统考，试题难度应该不会太高，但是难度是相对于所有人而言的。初试简单了，复试竞争就会变的异常激烈。现在各个高校都已经发布相关文件，要求各招生单位积极应对由于统考所带来的不利影响，所以，仅仅把目光停留在初试通过的考生们一定要引起高度警戒，这种想法是不可取的。复试的难度很有可能大于初试，尤其是对和心理学专业一点都不沾边且偏冷门专业的同学而言，这些同学的优势非常小。所以，同学们必须扎扎实实的复习，同时有时间也要多看复试的相关书籍(各学校都不一样，可以询问考上的同学)，这些书籍一般以该学科的最新进展为主（如果有可能建议看看2004年国际心理学大会的报告，如《当代国际心理科学新进展》）。这些知识对你答题增加深度和广度会非常有帮助。
以上就是我对心理学新大纲的一点剖析，希望对广大考生能起到一定的积极作用。总之，坚定信念，不怕困难，就一定能成功！
附：心理学统考参考书目
普通心理学
彭聃龄主编：《普通心理学》(修订本)，北京师范大学出版社。
叶奕乾、梁宁建等著：《普通心理学》，华东师范大学出版社。
M．艾森克主编，闫巩固译，张厚粲审校：《心理学——一条整合的途径》，华东师范大学出版社。
发展心理学
林崇德主编：《发展心理学》，人民教育出版社。
教育心理学
皮连生主编：《学与教的心理学》（修订二版），华东师范大学出版社。
冯忠良、伍新春等著：《教育心理学》，人民教育出版社。
R. M. 加涅等著，王映学等译，皮连生审校：《学习的条件和教学论》，华东师范大学出版社。
心理统计
王孝玲编著：《教育统计学》，华东师范大学出版社。
张厚粲著：《现代心理与教育统计学》(2003年修订版)，北京师范大学出版社
心理测量
金瑜著：《心理测量》，华东师范大学出版社。
戴海琦等主编：《心理与教育测量》，暨南大学出版社。
实验方法
杨治良著：《实验心理学》，浙江教育出版社
董奇著：《心理与教育研究方法》，北京师范大学出版社(2004年修订版)
B．H．坎特威茨著，郭秀艳等译：《实验心理学——掌握心理学的研究》，华东师大出版社。
