一、阐述下列术语
1、反射
2、适应
3、前摄抑制
4、幻想
5、随意注意
6、社会性需要
7、图式（schema）
8、个性
9、多重趋－避冲突
10、气质
11、形状恒常性
12、感受性
13、对数定律
14、情境
15、记忆
16、功能变通
17、似动
18、表情
19、晶体智力
20、内倾与外倾
21、主题统觉测验
22、反射
23、错觉
24、模式识别
25、图形掩蔽
26、暗适应
27、发散思维
28、诱因理论
29 、思维定势
30、素质
31、特质
32、感觉阈限
33、知觉恒常性
34、内隐记忆
35、算法式与启发式
36、再造想象
37、生物反馈
38、液态智力
39、奥尔伯特的特质说
40、感受性和感觉阈限
41、适应与感觉对比
42、陈述性知识与程序性知识
43、应激与心境
44、晶态智力与液态智力
45、胆汁质与抑郁质
46、能力
48、视觉对比
49、神经齐射理论
50、双眼视差
51、记忆搜索的范畴大小效应
52、心境与激情
53、大脑左右两半球功能不对称性
54、彩色对比与彩色后像
55系列位置效应
56双重编码
57、迁移与定势
58、动机、需要与诱因
59、奥尔伯特的特质论
60、智商
61、实验法与观察法
62、斯蒂文斯定律
63、浦金野现象
64、颜色混合三定律
65、注意广度与注意分配
66、短时记忆
67、手段----目的分析
68、心境与挫折
69、技能与迁移
70、流动智力与固定智力
71、需要、诱因与内驱力
72、注意的衰减函数
73、感受野与侧抑制
74、行波说与齐射说
75、声音掩蔽的一般规律
76、情节记忆与语义记忆
77、创造想象
二、简答题
1、简述知觉的基本特征。
2、简述引起不随意注意的原因。
3、简述冯特对心理学发展所做的贡献。
4、简述图式及其作用。
5、简述韦纳的动机归因理论。
6、反馈在动作机能形成中的作用是什么？
7、如果一个学生要在1小时内记住40个外文单词，按照心理学的规律，应该怎样安排学习的顺序，才能收到较好的效果？
8、情绪和情感在人类认知活动中具有哪些作用？
9、说明加工深度对记忆效果的影响。
10、简述艾森克的“三因素模型”
11、何为注意分配及如何改进？
12、何为运动知觉及有哪些影响因素？
13、何为谓动作反应时及有哪些影响因素？
14、技能已形成则具有那些特点？
15、试述表象及其意义。
16、试述创造性思维及其特征。
17、结合实例说明心理是人脑对客观现实的主观反映。
18、什么是知觉？知觉有何基本特征？
19、什么是遗忘？遗忘有何特点？如何根据遗忘特点进行有效复习？
20、试举例说明解决问题思维的阶段性。
21、试述三种性格类型学说。
22、试述并比较知觉模式识别的关键特征理论与原理论。
23、试述佩沃（Paivio）提出的长时记忆中的双重编码说及其试验依据。
24、试述影响问题解决的主客观因素。
25、试述情绪的不协调理论。
26、试述人本主义心理学或精神分析理论（任选一个）
27、试结合实例比较经典条件反射与操作条件反射。
28、试述斯蒂文斯定律及其意义。
29、有何支持知觉整体先于部分的实验依据。
30、试述并比较三种选择性注意理论。
31、试述概念形成实验研究的新进展。
32、试述能力的形成和发展的条件。
33、试述距离知觉和知觉物体距离的线索。
34、试述短时记忆及其基本特点。
35、试述沙赫特－辛格的情绪理论。
36、试述知识、技能和能力三者之间的区别与联系。
37、试述冯特心理学体系的主要内容和基本思想。
38、试述信息加工的认知心理学的基本观点。
39、试评述人本主义心理学的现状、对心理学的贡献及其发展前景。
三、论述题
1、试述人类记忆信息编码的方式。
2、试述并比较能力的二因素说与三维结构模型。
3、试述情绪的认知理论。
4、什么是言语理解的系列模型与相互作用模型？
5、试述你对现代认知心理学这一研究范式的认识。
6、评述人格的特质理论极其在当代的发展。
7、用双生子的研究材料说明遗传和环境在能力发展中的作用。
8、试评述有关颜色知觉的理论。
9、试述问题解决过程中常采用的策略。
10、试述坎农—巴德学说。
11、试述影响能力发展的因素。
12、试述如何调动活动参加者的注意力。
13、试述如何利用心理活动规律提高记忆效率。
14、试述实验室问题研究中人们常用的策略。
15、试述精神分析学派的主要观点。
16、试述知识在人脑中的表征。
17、试述能力形成和发展的影响因素。
18、试述心理学研究应遵循的原则及几种主要方法。
19、试述人类心理的本质特点。
20、试述影响问题解决的因素。
21、试述记忆研究的新进展。
22、试述布鲁纳（Bruner, et al,1956）的概念形成实验的研究价值。
23、结合自己，试述影响能力形成的因素。
24、试述冯特对建立科学心理学的贡献。
25、如何运用注意的规律进行教学
四、填充题
1、心理测验要注意两个基本要求：及测验的信度与效度，效度即指_____。
2、经典条件反射形成的基本条件是______________。
3、特瑞斯曼与布罗德班特的理论对过滤装置的不同看法在于___________。
4、自上而下的加工是指__________________________。
5、性格与气质最主要的区别在于__________________。
6、定势是______________________________________。
7、功能固着是__________________________________。
8、心境是______________________________________。
9、吉尔福特认为智力操作有______________________等五种。
10、粘液质气质类型与___________________________的神经类型相对应。
11、躯体感觉区位于________________________。
12、大脑二半球功能不对称是通过____________研究揭示的。
13、形成条件反射的基本条件是______________。
14、“谈虎色变”与“谈梅生津”都是________的表现形式。
15、正常人知觉物体的距离与深度时运用的主要线索是____________________。
16、知觉的理解性是指_______________________。
17、人们看到绿色产生酸的感觉，看到黄色产生甜的感觉，这种现象称为____。
18、表象基本特征是_________________________。
19、看完《西游记》后脑中产生一个“栩栩如生”的孙悟空的形象的心理过程称之为______________。
20、同样的讲稿，老师讲课时若声音抑扬顿挫、富于表情则教学效果更好。这是因为____________。
21、取得优秀成绩时的自豪感，称为__________。
22、人的个性具有三个特征：即稳定性、独特性、和________。
五、判断题：
1、注意是心理活动指向与集中于某一对象的过程。
2、感觉是人脑对客观刺激物的个别属性的反映。
3、不同的人感受性不同；但每个人的感受性是恒定不变的。
4、乔姆斯基认为句子的表层结构与深层结构之间存在着一对一的关系。
5、吉尔福特认为创造性思维的三个重要特征是：流畅性、变通性、发散性。
6、遇到紧急情况不盲目冲动，沉着冷静的情感体验是理智感。
7、智商的公式是：IQ=MA/CA×100%
8、艾森克的人格二维模型中二个维度是强弱程度和稳定程度。
9、观察法就是通过视觉系统探索心理活动规律的方法。
10、心理现象可分为彼此独立的动机、心理过程和个性心理三大部分。
11、加深学习程度有利于记忆的保持。
12、“一目十行”是注意分配的表现。
13、情感是人与对自身需要有关系的客体的反映。
14、IQ=[MA(智龄)/CA(实际年龄)] ×100
15、“高分低能”是用来说明能力与知识无关。
16、性格是个性中具有核心意义的部分。
复习思考题
心理学的性质
什么是心理学？它与传统自然科学有何不同？
城市中心理疾病的患病率比乡村高，试分别从先天和后天的角度给出可能的解释。
简述心理学各大流派的主要特点。
心理学的研究方法
心理学的研究方法分哪两大类？它们在应用范围、实施步骤、做结论上有何不同？
实验研究一般包括哪些步骤？
什么是单盲或双盲实验设计？为什么要这么做？
案例研究与调查研究有何区别？
北京大学某教授想研究南方和北方大学生价值观的差异，他选择北方的北京大学和南方的南京大学为调查对象，试图亲自以面谈的方式进行调查约40名学生。请分析这一研究方案有什么弊端。
请设计一个实验来研究老师教学方法对学生学习效果的影响。指出其中的各种变量。
心理学的生理基础
神经元之间的神经冲动是如何传导的？
神经系统一般分为哪两大系统？其主要构成是什么？
神经系统和内分泌系统有何异同？
大脑皮层分哪四个部分（叶）？各自的主要功能？
割裂脑研究的意义是什么？
感觉和知觉
感受器的功能是什么？
视杆细胞和视锥细胞的区别是什么？
比较颜色的三原色理论和拮抗理论。
频率不同的声音是如何被知觉为音调的？
分心或干扰为什么能减少疼痛感？
信号侦察论与传统的阈限测量有何不同？
什么是特征觉察器？该提法与Gestalt理论有何不同？
什么是阈限下知觉？它对人的实际行为影响有多大？
学习
学习的要素是什么？
经典条件作用理论如何解释学习的过程？
操作条件作用理论的根源是什么？
积极强化和消极强化有何不同？
奖惩并不总是有效，为什么？
行为主义如何解释迷信行为？
设计一个简单的程序用以训练狗听到指令后与人握手。
潜伏学习现象说明了什么？
从社会学习理论的角度如何解释中学生抽烟的现象？
记忆
短时记忆有何特点？它与工作记忆是什么关系？
短时记忆是如何转化为长时记忆的？
举例说明什么是内隐记忆。
长时记忆中是如何储存信息的？
至少从三个方面举例说明心理学家如何解释遗忘现象。
举例说明什么是前摄抑制，什么是倒摄抑制。
从加工水平说如何解释死记硬背效果差？
如何改善记忆？
举例说明记忆的重构现象。
思维与语言
举例说明概念是什么？
推理有几种类型？各自依据的原理是什么？
人类思维过程为什么会出现失误？
举例说明一个理性化的决策过程。
如何看待语言和思维的关系？
Chomsky如何解释语言学习过程？
强化理论在解释语言学习过程方面有何不足？
智力
1、“智力就是语文和数学能力”，这么说有什么问题？
2、最早的智力测验是如何出现的？最早的智商是如何计算的？
3、现有智力测验主要存在什么问题？
Wechsler在智力测量方面有何独到贡献？
Gardner的智力理论与Spearman、Cattell等人的观点有何不同？
从实验设计的角度举例说明如何区分遗传和环境对智商的影响。
意识
简述意识及其功能。
心理学家如何解释盲视现象？
从脑电波看，人睡眠一般经历怎样的过程？
剥夺REM睡眠会有何后果？
心理学对梦有何解释？
什么是催眠？催眠状态下人有何变化？
什么是“隐蔽的观察者”？它说明了什么？
精神药物有几大类？其影响和后果是什么？
动机
比较动机、本能、驱力、需要、期望等概念的联系与区别。
解释什么是包容性适配。
举例说明行为主义的驱力减少理论。
述评Maslow的需要层次理论。
举例说明两种肥胖的原因。
性动机是不是纯生理的动机？为什么？
成就动机如何测量？
情绪、应激和应付
什么是情绪？情绪有哪些成分？
比较James-Lange理论和Cannon-Bard理论的不同。
情绪一般如何分类？相对公认的基本情绪有哪些？
Schachter-Singer的实验说明了什么？
情绪的主要功能有哪些？
Selye如何看待应激过程？
Lazarus如何看待应激现象？
A型行为有何特点？对健康有何影响？
常用的心理防御机制有哪些？为什么需要这些机制？
人格
简述人格、气质、性格、个性等概念之间的异同。
描述Freud的人格结构及人格发展（性发展）理论。
Jung和Adler与Freud的观点有何不同？
心理动力学和人本主义的人格观有何根本区别？
认知-社会理论如何看待人格问题？
简述Allport的特质理论。
因素分析给人格研究带来了哪些新的理论？
举例说明人格现象存在遗传和环境、个人倾向和情境的相互作用。
简述常见的人格量表。
